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【醒学教育】老师如同专家一样与孩子沟通

2018-4-28 11:24| 发布者: 醒学教研| 查看: 45| 评论: 0|原作者: 范羽

摘要: 策略一:永远不要否认孩子的感觉。在与孩子交流的过程中,不能过快否认孩子的观点和想法,而是一开始站在孩子的角度去理解,然后再进行下一步的交流,在谈话中引导孩子更宽广去看待问题。有些时候,我们作为老师认定 ...

策略一:永远不要否认孩子的感觉。

在与孩子交流的过程中,不能过快否认孩子的观点和想法,而是一开始站在孩子的角度去理解,然后再进行下一步的交流,在谈话中引导孩子更宽广去看待问题。有些时候,我们作为老师认定的一些所谓的感觉就会轻易认为这是事实,而事实上这是一个错误的认知。孩子的天性比较单纯,很多时候,他们很难分辨这个事情是真的错还是自认为的错,若我们作为老师过于早对孩子的谈话,做出一个过早的否认,那最终的结果或许就是孩子再也不会跟你进行一个良好的沟通。

 

策略二:用“让我们”来代替“你们”。

很多时候我们可以尝试用“我们”这个词与“你们”这个词做一些比较来感受一下。比如说,在课堂上,平时与孩子的交流中,“来,让我们拿出书本出来”比“你们可以怎样写这篇作文”听起来更让人舒服。是的,如果与孩子的交流中,老师自己也当作是学生的一员,无形间孩子会感受到亲切和一个团体的概念,因为这样做有利于建立老师和孩子之间的“同一团队”的概念,自然而然,老师在与孩子沟通的过程中,有了一种新的感受,更有利于促进彼此的信任感。

 

策略三:描述你所看到的(或没有看到的)。

我们都知道一个点是,为了避免与孩子发生冲突或不愉快的事情,我们不能用一些定性的评价语来描述学生,同样我们也要注意一点,就是不能用过往的评价来影响客观地描述自己所看到的真实情况。比如“小明,我要求完成3页的作业,你只是完成了一页”这样的点名的批评,或许最后只会引起学生的抗拒心理,而客观地描述你所看到的客观事实就可以避免这样的冲突。

 

孩子的大部分时间都生活在学校里,而老师是孩子成长道路上一位举足轻重的角色,该如何与孩子有效地进行沟通也将是一个大难题,当然,当我们只需要做到对待孩子有爱心,耐心,用心,那自然而然,孩子也会感受到老师的爱。

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